愿以教育培訓，助力保安服務行業(yè)發(fā)展
欣逢中國保安行業(yè)成立30周年，作為一名保安教育培訓工作者，回顧這一段雖不算長，卻充滿艱辛跋涉的艱辛與跨越式發(fā)展的激情的職業(yè)經(jīng)歷，因自己的一份努力而助力中國保安行業(yè)發(fā)展的驕傲與自豪之情油然而生。
在人生的新階段迎來保安教育培訓多元化發(fā)展
從教18年，真正作為一名保安教育培訓工作者的經(jīng)歷卻只有7、8年。但這短短的8年，我卻經(jīng)歷了我國保安專業(yè)的建設(shè)和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的各個階段。
2006年，北京政法管理干部學院與北京市第三人民警察學校合并重組的北京政法職業(yè)學院正式掛牌。做了10年警校教師的我，開始重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當時的一則新聞報道引起了我的注意。報道稱《北京市設(shè)立保安培訓機構(gòu)審批工作規(guī)范》已經(jīng)頒布，“經(jīng)教育主管部門審批設(shè)立保安專業(yè)的本市大學、中專院校均可申報保安培訓機構(gòu)。”事實上，作為北京市委政法委直屬的高等職業(yè)院校，北京政法職業(yè)學院已經(jīng)于2004年首次申報設(shè)立了“安全保衛(wèi)”專業(yè)，但招生規(guī)模很小，在校生只有40人。因為當時正處在保安教育培訓工作的轉(zhuǎn)型期。此前的保安教育培訓工作一直是由內(nèi)保部門主抓統(tǒng)管的。這一規(guī)范的出臺，打破了公安主管部門作為單一培訓主體的模武，轉(zhuǎn)變成“社會多元化”模式。
2008年，學院認真研究政法高職辦學新形勢，緊緊圍繞立足、融入、服務平安北京和服務社會基層發(fā)展需求，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)定位，將培養(yǎng)中高級安保人才作為學院人才培養(yǎng)的新重心。正式成立安全防范系，將安全保衛(wèi)專業(yè)確立為學院建設(shè)市級示范性高職院校的重點建設(shè)專業(yè)。我為有了為之奮斗的全新的專業(yè)平臺而欣喜，并沒有想到，我們將面臨一條如此崎嶇難行的發(fā)展道路。
櫛風沐雨迎難而上培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才
由于安保行業(yè)起步較晚，從業(yè)人員素質(zhì)不高，社會認可度不高。加之安全保衛(wèi)屬于文科類高職專業(yè)，不同于春種秋收的產(chǎn)業(yè)高職，也不同于制造、加工為主的第二產(chǎn)業(yè)高職，它更多的是在培養(yǎng)“非物質(zhì)性技術(shù)”所需的人才，北京政法職業(yè)學院是少數(shù)開設(shè)安全保衛(wèi)專業(yè)的高職院校，全國可借鑒的經(jīng)驗也十分缺乏，專業(yè)發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)中也蘊含著發(fā)展機遇。保安職業(yè)教育和培訓體系相對滯后的現(xiàn)狀，與保安行業(yè)發(fā)展的需求很不相符，已被勞動部、確定的社會六大緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)，得到了政府主管部f]的高度重視與大力支持，巨大的中高級安保人才培養(yǎng)與職業(yè)培訓市場亟待開拓。
為此，學院和專業(yè)所在的安全防范系專業(yè)建設(shè)團趴，加速推進安全保衛(wèi)專業(yè)的建設(shè)。從無到有，從小到大，在短短5年的時間內(nèi)，實現(xiàn)了專業(yè)跨越式發(fā)展。安保專業(yè)面向行業(yè)需求，先后設(shè)立了安保管理、高級隨身護衛(wèi)、航空安保等多個專業(yè)方向。并成功申報了安全保衛(wèi)成人學歷教育專業(yè)。以安保專業(yè)為龍頭，安防工程技術(shù)、消防工程技術(shù)專業(yè)為兩翼的安保專業(yè)群已經(jīng)形成，在校生從2007年的40人，迅速擴展為專業(yè)群內(nèi)近900人的規(guī)模。2011年以優(yōu)秀成績通過了市教委示范校建設(shè)驗收。學院背靠政府、服務行業(yè)、面向企業(yè)、聯(lián)合院校，成為首批北京市《保安員證》直屬考點。
分級分類保安教育培訓新體系雛形初顯
《保安員國家職業(yè)技能標準》的出臺和《保安服務管理條例》的頒布，推動保安服務業(yè)進入一個標準化、規(guī)范化的新時代。繼門、勞動部門之后，教育主管部門也開始逐步介入保安教育培訓領(lǐng)域。2010年，北京市教委啟動了構(gòu)建我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的試驗工作，即職業(yè)教育分級制改革試驗工作。一個并不被社會看好的職業(yè)，一個新興專業(yè)，想要躋身這個試驗項目，眾多安保專業(yè)團隊為此付出了大量心血。通過開展深入細致的行業(yè)調(diào)研工作與職業(yè)能力分解工作，通過借鑒國外發(fā)達國家的安保職業(yè)標準，經(jīng)過大半年的艱苦奮戰(zhàn)與努力，北京政法職業(yè)學院安保專業(yè)成為北京市首批參與實驗的13個專業(yè)之一，很大地提升了安全保衛(wèi)專業(yè)的社會影響力和專業(yè)建設(shè)水平。作為該項目的核心成員之一，我深刻認識到，自己的教育學專業(yè)背景，對保安教育培訓工作能夠提供有力的方法支撐。安保專業(yè)的師資隊伍，不僅需要具有深厚保安理論背景，還需要豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗，同時也需要具備先進職業(yè)教育理念，掌握課程開發(fā)方法，具有較高職業(yè)教學水平的教師，以全面提升保安教育培訓的質(zhì)量。
這一試驗項目的重要意義，不僅是使北京政法職業(yè)學院這一以學歷教育為主要任務的高等院校，開始將保安職業(yè)培訓作為其重要研究對象，也在能力分析、課程謾計、培訓模式、教學方法和評價體系等多方面進行了理論設(shè)計和實踐，推進我國保安教育培訓工作進入了全新領(lǐng)域，同時使北京政法職業(yè)學院“立足政法、服務社會、服務行業(yè)”的辦學功能得到了進一步體現(xiàn)。
國際化趨勢日趨顯著全面改變國內(nèi)安保教育培訓格局
2010年后，無論是進入WTO逐步開放國內(nèi)市場的承諾，還是我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的新形勢和我國經(jīng)濟“走出去”戰(zhàn)略的需要，不但國內(nèi)對高端安保服務的需求日益加強，保安企業(yè)也日益感受到發(fā)達國家保安企業(yè)進入的壓力和海外安保市場的誘惑。目前中國保安企業(yè)向國際高端安保市場發(fā)展的較大掣肘正是缺乏具有國際視野、具備較高素質(zhì)和安保專業(yè)素養(yǎng)的保安專門人才。近幾年，我身邊先后有一些同仁走出國門，前往美國、澳大利亞、英國、以色列、菲律賓等國的安保專業(yè)培訓機構(gòu)接受訓練，團隊的國際化、專業(yè)化、職業(yè)化水平不斷提高。但我仍然為我們的畢業(yè)生尚無法達到企業(yè)對高端安保專業(yè)人才的需求而遺憾。
真正開啟國內(nèi)保安教育培訓與國際職業(yè)標準接軌的契機是在2011年首屆中國保安裝備博覽會。當時作為參加展會的教育培訓機構(gòu)，北京政法職業(yè)學院與澳大利亞維多利亞州較大的安保教育培訓機構(gòu)——澳大利亞康普利斯教育學院結(jié)緣，經(jīng)道密集互訪和深入會談，于2012年9月在北京飯店正式簽署合作辦學協(xié)議。北京政法職業(yè)學院將澳大利亞安保與風險管理職業(yè)資格四級證書和文憑證書“一攬子”引入中國。包括其位于世界前列的安保職業(yè)標準、以“培訓包”為載體的規(guī)范而多樣化的培訓內(nèi)容和以學習者為中心、體現(xiàn)行動導向的教學模式，以及包括學前認證和過程性考核方式在內(nèi)的評價方法。中澳雙方更很富誠意地開展了中方專業(yè)師資的培訓，使北京政法職業(yè)學院安保專業(yè)團隊的30余名教師獲得了澳大利亞政府認證的“職業(yè)培訓與評估師(TAE)”資格。先后有11位教師赴澳開展專業(yè)培訓，并獲得了澳洲安保職業(yè)資格證書。2014年9月，高考統(tǒng)招的首屆安保與風險管理國際雙證書班正式招生，面向在職人員的職業(yè)資格證書培訓也在積很推進?？梢云诖?，不遠的將來，一批接受了安保專業(yè)教育培訓，取得中澳雙學歷證書，能夠用流利的英語開展安保服務的高端安保人才將滿足中國保安企業(yè)的人才需求。
專業(yè)服務提供分級分類能力提升方案
通過借鑒國際安保職業(yè)標準，在分級制改革方案的基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)為不同的保安服務公司量身定制個性化的分級分類能力提升整體解決方案。依托先進的職業(yè)教育理念、“國際化、專業(yè)化、職業(yè)化”的師赍團隊和國內(nèi)一流的安保實訓基地，學院逐步成為對行業(yè)具有影響力，并發(fā)揮一定作用的專業(yè)培訓機構(gòu)。
每一個培訓項目，都需要深入調(diào)研崗位能力，與企業(yè)反復會商，評估需求，設(shè)計開發(fā)適用的培訓方案，提供全方位的環(huán)境與資源支持。我為我能成為一名保安專業(yè)課程設(shè)計師和專業(yè)培訓師而不斷地豐富和提升自己。為此，我深入行業(yè)掛職鍛煉，開展訪談調(diào)研，發(fā)放問卷1200多份，訪談各級保安人員50余人，結(jié)識了許多優(yōu)秀的保安員、班隊長和職業(yè)經(jīng)理人。通過學習澳大利亞TAE職業(yè)資格證書，我能夠更深入地借鑒澳大利亞安保職業(yè)標準和職業(yè)培訓模式，每當我上培訓課時，當聽到保安員們感慨：“老師，您怎么這么懂我們保安工作??！”、“您的課太實用了！我次知道，學習可以這么快樂！”我把它當作對我較大的褒獎。原來，我已經(jīng)是一個安保人，我在與保安行業(yè)共發(fā)展。
作為一名保安教育培訓工作者，我深刻體會到在面對社會對保安職業(yè)不認可時辦學的艱辛，也深深了解快速發(fā)展的保安行業(yè)對優(yōu)秀人才的渴望。面向未來的中國保安行業(yè)，勢必需要國際化、現(xiàn)代化、信息化的教育培訓工作予以助力。我們將在現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架內(nèi)，充分借鑒國際安保職業(yè)培訓的先進經(jīng)驗，基于現(xiàn)代化的安保實訓基她，并同步開發(fā)信息化安保職業(yè)教育資源庫，為廣大保安從業(yè)人員提供更為廣闊的參與教育培訓的機會和平臺，用科學的標準，優(yōu)質(zhì)的培訓質(zhì)量有效提高人員素質(zhì)，提升保安行業(yè)的社會形象，引導行業(yè)良性發(fā)展。
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